孩子有无限的潜力，你甚至会惊讶于他们全心投入某件事后迸发出的能量。
《Think!Think!》融合拼图、图形和迷宫等元素，以科学方法提升小朋友的思维能力。在 App 中的不同星球上，孩子可以挑战“石人迷宫”“幸运气球”“光速龙卷风”等有趣谜题，在快乐游戏中学会提出问题与解决问题。
迄今为止，超过 150 个国家和地区的孩子享受到了这款 App 带来的乐趣与成长。
《Think!Think!》的设计者——WonderLab 公司董事长川岛庆跟我们聊了聊 App 诞生的幕前幕后。
多元团队协作
能否让小立方体穿过墙上的洞而不被撞到？如何将屏幕上的所有灯泡一次性连起来点亮？在《Think!Think!》中，这种培养思考能力的内容每个月都在增加，让孩子们总是充满新鲜感。
川岛在开发过程中很重视孩子们的反馈。他介绍道：“设计关卡时，我们会以东京大学学生和公司内容创作者的草案和概念为基础，与内容总监、工程师和设计师团队一起开发，用 1 个月左右的时间做出雏形，找一些小朋友来试用，根据他们的建议进行改进，整个过程通常需要耗时 3 个月左右。虽然开发团队本身已经很有经验，但最重要的还是孩子们的反应。”
“算上学生创作者的话，开发团队目前约有 40 人。他们大多来自游戏和教育行业。出于对公司理念‘源源不断地激发全世界孩子潜力’的认同，大家聚到一起。我们是一个非常多元的团队，成员来自 7 个不同国家，很多人的母语并不是日语。”
开发理念萌芽
《Think!Think!》旨在让每个孩子都能享受思考的乐趣，不受语言和文化的限制。这一目标与川岛学生时期的经历有关。
川岛从小就喜欢数学。大学期间，他在一家补习班兼职，热衷于创作教材。在他以前的数学老师井本阳久的建议下，他访问了一家儿童福利院，从孩子们那里学到了很多。
“在儿童福利院，我们一起玩耍，建立起了信任。他们非常喜欢我给他们的纸质拼图，于是我就尝试制作适合所有年龄段孩子使用的教学材料，比如拼图和迷宫。后来，通过井本老师的介绍，我与海外的儿童福利院也有了交流，还受邀去了菲律宾和柬埔寨。在那里，这些教材也深受喜爱，这激励我开始创作更多不需要涉及语言的教材。”
“一开始，我们想将教材印刷出来，但有些地方没有印刷条件，于是我们想到了成本更低的数字化教材。据说，最开始在菲律宾工作时，我就说过‘我想把教学材料数字化，以便宜的价格带给全世界的孩子们’这样的话，但我自己已经不记得了。2014 年秋天，我成立了 WonderLab 公司，第二年 3 月就推出了《Think!Think!》。”
《Think!Think!》从一开始就以全世界通用为设计目标，现在也仍在以全世界的孩子为对象持续开发。
“我们现在仍在以日本儿童为对象进行教学研究，但希望柬埔寨的孩子们也可以使用。受内战影响，柬埔寨曾长期缺乏教育资源。如果我们的产品能为这样的教育环境做出一点贡献，那么它将成为我们走向世界的‘试金石’。我们还认真分析了来自柬埔寨及其他 150 多个国家和地区的用户反馈，以确保 App 拥有世界通用的设计，所有孩子都能享受思考的乐趣。”
奇迹之花绽放
川岛团队希望开发孩子的更多可能性。疫情刚开始蔓延时，他们就迅速采取了行动，让大家免费使用《Think!Think!》。
“2020 年 2 月底，全日本所有学校停学，我们宣布将在限定期间内免费提供会员服务。这条消息在网上被大量转发，很多家长十分开心。在免费使用期结束后，很多人愿意继续付费使用这一服务。”
川岛微笑着谈道：“这一措施使我们和许多用户建立了联系。我们在社交网络上收到了很多表达喜悦和感激的回复，甚至还收到了一些孩子自己想出的问题。”
川岛说：“目前，我们正在专心准备《Think!Think!》的大规模更新。App 和服务质量不断提高，我们也始终坚守初心，要为更多的孩子带来‘奇迹’。
“我们相信感受、思考和创造的力量，相信对智慧的渴望能够奇迹般地唤醒潜能，也希望能把‘奇迹’带给更多孩子。为了实现这个目标，我们会进一步充实 App 的内容，或开发其他的 App 和服务，为孩子带来一些可以长久享受的东西。”
*访谈于 2021 年 10 月进行。