Mijn eerste App - Voertuigen 4+

Een klassieker onder kinder-apps. Deze app heeft vele internationale prijzen gewonnen en is geliefd bij jonge kinderen wereldwijd!

JufJannie.nl:
“Wat leert je kind van deze educatieve app:
Analytisch vermogen ontwikkelen.
Bevorderen van praktisch denken.
Oefenen van de motorische vaardigheden.
Doelgroep: vanaf 2 jaar

Plus
De app is leuk en simpel.
Thema voertuigen.
Geen advertenties, geen in-app aankopen.
Zelf aantal puzzelstukjes kiezen.
Animaties als beloning.
De app bestaat uit drie onderdelen:
puzzelen
zoek de twee plaatjes bij elkaar
speel het balletje in de gaatjes
Puzzelen:
Kies uit 8 puzzels, kies het aantal puzzelstukjes (2,4,6 en 9) en puzzelen maar. Als de puzzel klaar is word je beloond met een clown die op zijn trompet blaast. Erg leuk!
De puzzels zijn dus allemaal in het thema voertuigen.
Zoek twee plaatjes bij elkaar:
Maak de plaatjes af door steeds twee dezelfde stukken bij elkaar te zoeken. Als beloning zie je dan steeds een korte animatie met het plaatje.
Speel het balletje in de gaatjes:
Kies uit 8 plaatjes. Je ziet drie gaatjes in het plaatje. Je krijgt iedere keer 1 flipperkastballetje die je in een gaatje moet krijgen. Als het lukt zie je een animatie met dat gedeelte van het plaatje, het gaatje verdwijnt dan. Daarna krijg je weer een nieuwe bal en moet je de bal in de andere gaatjes werken.
Het is een leuke, simpele app voor jonge kinderen. De drie opdrachten worden leuk aangeboden en de kinderen worden steeds bij succes beloond met een korte animatie.
De tekeningen zijn simpel en schattig.
Het is natuurlijk geweldig dat ze hier een thema hebben gekozen voor alle opdrachten. Mijn zoontje is enorm dol op auto’s en op alles wat met auto’s te maken heeft. Voor hem is deze app dus erg aantrekkelijk!
Ik vind het erg prettig dat je zelf kan kiezen met hoeveel puzzelstukjes je kind gaat puzzelen.
De animaties zijn zo leuk dat mijn zoontje vaak steeds hetzelfde plaatje kiest bij een opdracht. Zonder animatie als beloning zou hij waarschijnlijk met de opdracht zijn opgehouden of had hij een ander plaatje geprobeerd. Nu oefent hij dus steeds met een opdracht omdat hij getrokken wordt door de beloning.“